CONTROL TEMA 5 ESO A Y B

CONTROL TEMA 5 !OJO! UNIDADES..SE INDICAN LOS DATOS, LAS ECUACIONES Y OPERACIONES INTERMEDIAS

1. Definir magnitud vectorial y los componentes de un vector. ¿Qué magnitudes conoces que sean vectoriales?
2. Calcula la resultante de las siguientes operaciones con vectores (gráfica y analiticamente):
   • A=3N; B=4N; C=10N; D=12N.
   • A -B +D
   • A+B-C-D
3. Responde los siguientes apartados
   1. Explica la Ley de hook .

1. Calcula la constante del muelle si al aplicarle una fuerza de 5,6 N el muelle aumenta 7 cm
1. Contesta
   1. Definir movimiento. Explica los tipos de movimiento segun trayectoria y velocidad.

2. Cuándo coinciden el desplazamiento y el recorrido. ¿Cuándo el desplazamiento es cero pero el recorrido no?.
3. ¿Explica con que tipo de movimiento relacionas el periodo y la frecuencia. ?
4. Enuncia la Ley de la Palanca.

5. viajamos en un tren que se mueven a 200 km/h. Al mirar por la ventana vemos que se trata de un tren de mercancías que va aun máximo de 100km/h ¿Porque la sensaciónde velocidad es mayor que si nos adelantara en tren de alta velocidad?.
6. Un coche presenta un movimiento MRU con una velocidad de 20 km/h
   1. ¿Cuántos metros habrá recorrido al cabo de 2 min?.
   2. Representan en un gráfica e/t y v/t para los 10 primeros minutos, puede ser aproximada, con tres intervalos.
7. ¿Qué velocidad llevarán un segundero y un minutero de un reloj cuyos radios son 0,20 m y 30 cm respectivamente, al dar una vuelta? ¿Cuál va más de presa !OJO! UNIDADES

8. Dada la siguiente gráfica calcula para cada tramo el tipo de movimiento. En los MRU, calcula el espacio que recorre y en los MRUV calcula la aceleración.

CONTROL TEMA 5 grupo B !OJO! UNIDADES—SE INDICAN LOS DATOS, LAS ECUACIONES Y OPERACIONES INTERMEDIAS

1. Responde los siguientes apartados.
   1. ¿Por qué la fuerza es una magnitud vectorial?
   2. Enuncia la Ley de la Palanca. Explica la diferencia entre los tres tipos de palancas.
2. Realiza las siguientes operaciones con vectores, LA RESULTANTE ANALÍTICA Y GRAFICAMENTE:

• A=3N; B=4N; C=10N; D=12N.

a)-- A y B= ángulo de 90º

b)-- A+B-C-D

3. Responde los siguientes apartados
   1. Explica la Ley de hook, Aplícala al siguiente ejercicio.
   2. Calcula fuerza que se está aplicando a un muellE si la constante del muelle 5 N/cm y antes de aplicarle la fuerza el muelle medía 0,2 m y después de aplicársela 30 cm. ¿Qué masa realizó esta fuerza?

4. Explica los siguientes conceptos, pon ejemplo siempre que puedas:
   1. Trayectoria, tipos de trayectoria en un movimiento
   2. Fuerza de rozamiento
   3. Fuerza estática y dinámica.
   4. ¿En qué tipo de movimiento no coincide desplazamiento y recorrido? Explica brevemente tu respuesta.
5. Viajamos en un tren que se mueven a 200 km/h Al mirar por la ventana vemos que se trata de un tren de mercancías que va aun máximo de 100km/h ¿Por qué la sensación de velocidad es mayor que si nos, adelantara en tren de alta velocidad?.
6. Un coche presenta un movimiento MRU con una velocidad de 20km/h
   1. ¿Cuántos metros habrá recorrido al cabo de 2 min?.
   2. Representan en un gráfica e/t y v/t para los cinco primeros segundos
7. El Gran Premio de Indianápolis de automovilismo se celebra en un circuito circular. ¿Cuánto tiempo tarda un móvil en dar 10 vueltas a un circuito de 50 m de diámetro si lleva una velocidad constante de 20m/s
8. 
   

Control tema 5 3º ESO

Control tema 5--

1. Contesta los siguientes apartados: (1,5 puntos)
   1. Definir cambio físico y químico, pon un ejemplo para cada caso.
   2. ¿Qué se mantiene constante en una reacción química?
   3. ¿Qué son los CFC?

2. . Justifica desde un punto de vista atómico la Ley de Conservación de masas en la siguiente reacción. Realiza un esquema en el que aparezcan los enlaces que se rompen y los que se forman en la reacción (1 punto)

hidrógeno + nitrógeno-------amoniaco !OJO! ESCRIBE Y AJUSTA

3. DEFINIR LLUVIA ÁCIDA. ¿Cuáles son los reactivos y los produtos que se producen? Por qué si el origen es volcánico, se han encontrado lluvia ácida en un radio de 10-30 km (0,5 ptos)

4. En el conversor catalítico de un coche se produce la siguiente reacción: (2 pto)

Monóxido de carbono (g) + oxígeno (g)------ dióxido de carbono (g)

a) Indica los reactivos y productos de la reacción.Escribe y ajusta la reacción química

b) Si reaccionan 56g de monóxido de carbono con 32 de oxígeno . ¿Cuántos gramos de dióxido de carbono aparecen?- ¿Qué Ley se cumple? .Aplícala a tu problema.

c) ¿Cuántos litros de dióxido de carbono se producen?. La reacción se produce en C.N. de presión y temperatura.

DATOS C=14 uma, O= 16uma; H = 1 uma

5. Dada la siguiente reacción (2 pto)

Óxido de hierro (II) + hidrógeno (g)------ Hierro (metal) + agua

1. Escribe y ajusta la reacción
2. Calcula la masa de hierro que se puede obtener con 40 g de óxido de hierro (II).
3. Si partimos de 3 moles de óxido de hierro, ¿Cuántos moles y gramos de hierro obtienes?

DATOS: Fe= 56 u.m.a., O= 16 u.m.a., H= 1 uma.

6. El metano es un gas que reacciona con el oxígeno produciendo dióxido de carbono y agua. (1,5 pto)
   1. Escribe y ajusta la reacción
   2. Si reaccionan 3 kg de metano ¿Qué cantidad de dióxido de carbono se obtiene?. ¿Cuantos moles y moléculas?
   3. ¿Cuál sería el reactivo limitante si con la cantidad anterior tenemos 1,5 kg de oxígeno?

DATOS C=14 uma, O= 16uma; H = 1 uma

ADN ALHUCEMA-III JORNADAS DE LA CIENCIA

¿Profe que es ADN?, esta es la pregunta de un alumno,de Primaria cuando colocaba lo que para "NUESTRO ADN" son las bases... Y le dije tu nombre... tus apellidos.... , pues esto que te identifica y que hace que seas tu, igual en muchas cosas y diferente en otras muchas,  a tus compañeros, más parecido a tu mamá o a tu papá....es gracias al ADN, es como tu DNI pero interno... Se enteró o Nó ...  al menos, si que entre todos formamos nuestro ADN ALHUCEMA....una pequeñísima parte de nuestra identidad, quería ser reflejada de alguna manera.

Hoy, a 64 años del descubrimiento de su estructura, el ADN es aún una de las moléculas más estudiadas debido a su relevancia biológica. Pero ¿cómo podemos explicarle a un niño, o a una persona que no está instruida en las ciencias, qué es el ADN y cuál es su estructura y función?.

Pues bien, en esta tarea será Francis Crick quien nos lleve de la mano gracias a una carta que este investigador le escribió a su hijo Michael. Crick fue galardonado con el premio Nobel de fisiología o medicina en 1962, junto con Watson y Wilkins. En la carta, Francis Crick le cuenta a su hijo:

19 Portugal Place, Cambridge.
19 de Marzo de 1953.

“Mi querido Michael,

Jim Watson y yo hemos hecho, probablemente, un descubrimiento muy importante. Hemos construido un modelo para la estructura del Ácido Nucleico de Desoxirribosa (léelo cuidadosamente), abreviado como ADN” (en 1953 aún no se conocía a esta molécula como se conoce actualmente: ácido desoxiribonucleico).  “Tal vez recuerdes que los genes de los cromosomas -los cuales contienen a la información genética- están hechos de proteínas y ADN.
Nuestra estructura es muy hermosa. Puedes pensar en el ADN como una cadena larga de piezas planas que se proyectan hacia afuera. Estas piezas planas se llaman bases. La fórmula es más o menos así (figura 2):

Ahora bien, existen dos de estas cadenas que se enrollan la una sobre la otra -cada una es una hélice- y las cadenas, hechas de azúcar y fosfato, se encuentran hacia el exterior mientras que todas las bases se encuentran en el interior. No puedo dibujarlo muy bien, pero se parece a esto (ver figura 3):

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NOTAMEDIA...

Y al final ... entre todos construimos nuestro  "ADN ALHUCEMA"