1ª EVALUACIÓN

Contenidos básico de los que se examinarán los alumnos/as de 4º de ESO con el área de física -química pendiente.

TEMA 1

1.    Distinguir entre propiedades generales y propiedades características de la materia.

2.    Catalogar una magnitud como fundamental o derivada.

3.    Saber resolver cambios de unidades y manejar el Sistema Internacional de unidades.

4.    Explicar las distintas etapas que componen el método científico.

5.    Representar gráficamente los datos recogidos en una tabla.

6.    Analizar e interpretar gráficas.

TEMA 2

1.    Entender que la materia puede presentarse en tres estados físicos.

2.    Conocer y saber realizar ejercicios numéricos con las leyes de los gases.

3.    Conocer los diferentes cambios de estado con sus nombres correctamente expresados.

4.    Interpretar gráficas que muestran los cambios de estado.

5.    Explicar los cambios de estado mediante dibujos, aplicando los conocimientos de la teoría cinética.

6.    Resolver problemas numéricos en los que sea necesario aplicar las leyes de los gases.

TEMA 3

1.    Saber diferenciar una sustancia pura de una mezcla.

2.    Distinguir una sustancia pura por sus propiedades características.

3.    Diferenciar entre elemento y compuesto.

4.    Separar las sustancias puras que forman una mezcla mediante diferentes procesos físicos, como la filtración y la cristalización.

5.    Realizar cálculos sencillos son la concentración de una disolución.

6.    Calcular la solubilidad de una disolución.

7.    Señalar cuáles son las ideas fundamentales de la teoría atómico-molecular de Dalton.

TEMA 4

1.    Conocer la relación existente entre las cargas eléctricas y la constitución de la materia.

2.    Explicar las diferentes formas de electrizar un cuerpo.

3.    Describir los diferentes modelos atómicos.

4.    Indicar las diferencias principales entre protón, electrón y neutrón.

5.    Dados el número atómico y el número másico, indicar el número de protones, electrones y neutrones de un elemento y viceversa. Realizar la configuración electrónica de un elemento.

6.    Calcular la masa atómica de un elemento conociendo la masa de los isótopos que lo forman y sus abundancias.

7.    Conocer los principios fundamentales de la radiactividad.

Los contenidos se corresponden con los cuatro primeros 

temas de  F/Q de 3º de ESO-

La fecha será en la primera semana de enero del 2013. Se comunicará a los tutores y aparecerá en el tablón de cada clase y en este blog

CONTROL TEMAS 1-2

PRIMER CONTROL DEL ACTUAL CURSO

SE CONTESTA A LA VUELTA, SÓLO BOLÍGRAFO AZUL/NEGRO, NO ESTÁ PERMITIDO  TIPEX.  CADA 2 FALTAS ORTOGRÁFICAS ( 5 DE ACENTOS) SE BAJA 0,25

¡SUPER OJO! CALCULADORA, OPERACIONES, HAY QUE INDICAR LAS ECUACIONES QUE SE UTILIZAN Y UNIDADES

1)     Razona y contesta si es cierto o no estos apartados : (1,5 ptos)

a) Los pezqueñines de 3 añitos, suben por una escalera mecánica de dos en dos y  MOPETE que se encuentra en el pasillo comentan: Respecto del suelo están en movimiento, pero el uno respecto al otro estamos en reposo.
b) Los mismos de antes se aburren y deciden bajar por una escalera de caracol (haciendo constantes curvas) a una velocidad constante de 10 m/s. El vecino que los ve les grita ¿a dónde vais chalaos, sin aceleración? ¡qué os mataís!

c) ¿Será muy grande la fuerza resultante que actúa sobre un tren de alta velocidad que lleva una velocidad constante de 250 km/h?.

d) Podrían tirar Martínez y Solís cada uno de un lado de la puerta de clase y no moverse la puerta

2) Dos móviles se desplazan a una velocidad de 40m/s y 75m/s, en sentido contrario, si la distancia entre ambos es de 50 km. ¿A qué distancia se encontrarán y cuánto tiempo tardarán en encontrarse? (1 pto)

3) Un representante de BOLLERÍA DE CHOCOLATE RICA, RICA.. sale a las 9 horas a realizar su ruta habitual; a las 9.30 ha recorrido 40 km, partiendo de 10m/s se para a desayunar. Sale a las 10 horas y circula durante dos horas a una velocidad de 70 km/h. tras visitar una tienda y después de una hora tomando café, regresa 30 km en 20 minutos (se considera velocidad constante), de tal manera que finaliza el recorrido.
a) Calcula los intervalos, el tipo de movimiento y los gráficos e/t y v/t. (1 ptos)

4) A 50 metros de altura El Bueno de Martínez, “arriesgao” donde los haya y Solís cogen una barrita de 3 metros de longitud y quieren transportar una bolsa de patatas de 10 kg. ¿Dónde habría que colocarlo si Solís  realiza la cuarta parte de de la fuerza?.

Si se les cae porque son unos manazas ¿Con qué velocidad llegará al suelo? (1,5 ptos)

5) La Super Noria de la Ciudad de Osaka se mueve sobre una circunferencia de 12 metros de diámetro con una velocidad constante de 7,2 km/h. Calcula: ( 1 pto)l
a) El espacio que recorre sobre la circunferencia cada 10 s.
b) El ángulo (espacio angular) que describe en ese tiempo
c) La velocidad angular en rad/s y r.p.m.
d) ¿Qué fuerza centrípeta ejercería si tiene una masa de 50 kg?

6) Un coche va por una carretera a 140 km/h, de repente ve un muro y aplica una aceleración negativa de 1 m/s2 . ¿Se pegaría un SUPER BOFETÓN O NO?, . En caso afirmativo ¿Por qué sería bueno que llevase el cinturón y saltase el airbag? Aplica el razonamiento físico y no el de su salud (1,5 ptos)

7) Sobre un cuerpo de 4 kg que se desliza sobre una superficie horizontal sin rozamiento con una velocidad de 10 m/s se aplica una fuerza de 4N en la misma dirección que la velocidad pero en sentido opuesta (1,5 pto)
a) ¿Cuál será la aceleración? ¿ Y qué fuerza habría que aplicarle?
b) ¿Cuál será la velocidad al cabo de 10 segundo?.

c) Calcula la fuerza que habría que aplicar, si hubiese rozamiento M= 0,2 y recorriese 50 metros en 2 minutos partiendo del reposo . ¿Cómo variaría la aceleración?. ¿Y la velocidad? .

8) Si el cochecito de Mi Martín, estuviese en un plano inclinado 30 º

a) ¿Cuál sería la aceleración si se dejase caer, sin rozamiento?

b) Si el coeficiente de rozamiento es de 0,2, cómo intervendría en la aceleración (iría más rápido o más lento)

c) ¿Qué Ley o Leyes estamos aplicando en la realización de este ejercicio?


FELIZ FINDE