jueves, 26 de enero de 2012

4º F/Q: PROBLEMAS DINÁMICA

Os dejo algunas webs donde podéis encontrar problemas de la parte de dinámica con la solución:

Con fuerzas de rozamiento: http://www.fisicanet.com.ar/fisica/dinamica/tp01_dinamica.php
Gravitación: http://www.fisicanet.com.ar/fisica/dinamica/tp01_dinamica.php
Planos inclinados: http://www.fisicanet.com.ar/fisica/dinamica/tp03_plano_inclinado.php

A lo mejor hay alguno que no lo sepáis hacer. ¡No preocuparse! Primero me preguntáis, porque puede ser incluso que tengan un nivel más avanzado que el que nosotros estamos dando.

Si hay dudas, ya sabéis cómo localizarme :).

martes, 24 de enero de 2012

4º F/Q: GRUPO DE TRABAJO

Será el jueves 26 a partir de las 15:30 en adelante.

Os agradecería que las dudas me las enviaseis antes para que la tarde sea más productiva (yo no voy a poner problemas, los planteareis vosotros).

lunes, 23 de enero de 2012

FORMULACION

FORMULACIÓN INORGÁNICA En esta página hay de todo un poco incluyendo inorgánica y soluciones.



Clasificación periódica de los elementos químicos

Cada elemento químico contiene un enlace que explica sus propiedades químicas, efectos sobre la salud, efectos sobre el medio ambiente, datos de aplicación, fotografía y también información acerca de la historia y el descubridor de cada elemento. También puede consultar el apartado especial de terminología de los efectos de las radiaciones sobre la salud.
IIIIIIIVVVIVIIVIII
1

H1

Elija los elementos por su nombre, símbolo y número atómico.He2
2

Li3

Be4Pinche aquí para acceder a la historia de la tabla periódica.B5C6N7O8F9Ne10
3Na11Mg12Al13Si14P15S16Cl17Ar18
4K19Ca20Sc21Ti22V23Cr24Mn25Fe26Co27Ni28Cu29Zn30Ga31Ge32As33Se34Br35Kr36
5Rb37Sr38Y39Zr40Nb41Mo42Tc43Ru44Rh45Pd46Ag47Cd48In49Sn50Sb51Te52I53Xe54
6Cs55Ba56La57Hf72Ta73W74Re75Os76Ir77Pt78Au79Hg80Tl81Pb82Bi83Po84At85Rn86
7Fr
87
Ra
88
Ac
89
Rf
104
Db
105
Sg
106
Bh
107
Hs
108
Mt
109
Uun
110
Uuu
111
Uub
112
Uut
113
Uuq
114
Uup
115
Uuh
116
Uus
117
Uuo
118
La57Ce58Pr59Nd60Pm61Sm62Eu63Gd64Tb65Dy66Ho67Er68Tm69Yb70Lu71
Ac89Th90Pa91U92Np93Pu94Am95Cm96Bk97Cf98Es99Fm100Md101


Read more: http://www.lenntech.es/periodica/tabla-periodica.htm#ixzz1kJt9nYtE

4º: REPASO DE CINEMÁTICA

Aquí os paso algunas webs donde podéis encontrar ejercicios de repaso:
Estudio gráfico: http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Cinematica/menu.htm
Laboratorio de cinemática: http://conteni2.educarex.es/mats/14346/contenido/
Problemas resueltos: http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/examenes/cinematica/cinematica.htm
Problemas (sin resolver): http://www.ieslaasuncion.org/fisicaquimica/cinema.htm

Si tenéis dudas, ya sabéis... :).

domingo, 22 de enero de 2012

4º: Soluciones a los ejercicios de repaso del Tema 1

Ejercicio 59:
El movimiento lo voy a estudiar en 2 partes: la primera que corresponde a los 50 primeros metros, y la segunda que corresponde a los 2950 metros restantes.

En los primeros 50 m de la trayectoria el paracaidista experimenta un MRUA. Durante esta parte de la caída considero:
So = 0m
S = 50m
Vo = 0m

S = So + Vo·t + 1/2at^2  --> 50m = 0m + 0·t + 1/2·9,8m/s^2·t^2

Esta es una ecuación de segundo grado que quedaría de la siguiente forma escrita sin unidades:

4,9t^2=50 --> t^2 = 3,2 s

Resto de la caída (2950 m) se hace en MRU:

S = So + Vt --> 3000m = 50m + 5m/s·t --> t = 590 s

En total: t = 593,2 s

Problema 62:
Aunque la velocidad sea cte.,  si la trayectoria es curva se produce una aceleración debido al cambio en la dirección de la velocidad, aceleración que se denomina centrípeta o normal. La aceleración tangencial sólo mide el cambio en la dirección del módulo de la velocidad respecto al tiempo.


sábado, 14 de enero de 2012

4º ESO: Soluciones a los ejercicios 55-63 del Tema 3

55.
a) Dado que la Tierra no es exactamente una esfera, sino que está achatada por los polos, la aceleración de la gravedad es algo mayor en los polos, donde el radio terrestre es menor que a nivel del mar, en el ecuador, o en la cima del Everest, donde el radio de la Tierra es mayor. Como consecuencia, un lingote pesará más en los polos, ya que depende del valor de la aceleración de la gravedad, y esta es mayor.
b) Aunque la diferencia en el valor de la aceleración de la gravedad es muy pequeña, si compramos oro en los polos, como el peso del lingote es algo mayor que el peso en el Everest, al venderlo pesaría menos, nos pagarían menos y perderíamos dinero.

56.
a) Masa
b) Masa
c) Peso
d) Masa
e) Peso

57. Corregido en clase

58.
a) Peso en la Tierra = m·g = m · 9,8 m/s^2 = 500N --> m= 51 kg
b) Peso en Júpiter = m·g = 51 kg · g = 1321 N --> g = 25,9 m/s^2
c) PEso en la Tierra = 500N = m · gJúpiter --> 500N = M · 25,9 m/s^2 --> m= 19,3 kg

59.
a) A partir de la expresión de la aceleración de la gravedad:
g= G·M/r^2 = 6,67·10^-11 Nm^2/kg^2 · 6,4·10^23 kg / (3,39·10^6 m)^2 = 3,7144 m/s^2

b) El valor de la aceleración es aproximadamente tres veces menor que en la superficie de la Tierra; por tanto, nos sentiremos mucho más ligeros.

c) Supuesta una masa de 60 kg, el peso sería:
Peso = m·gMarte = 60 kg · 3,7 m/s^2 = 222,8 N.

60.
La luna, al estar mucho más cerca de la Tierra que el Sol, es la causa principal de las mareas. La Luna controla siempre la hora de la marea alta y de la marea baja, mientras que el Sol modifica el grado de ascenso o de descenso del nivel del agua.
La explicación es que el agua en el lado de la Tierra más cercano a la Luna es atraída por la fuerza gravitatoria de la Luna con mayor intensidad, mientras que el agua del lado de la Tierra más alejado de la Luna es atraída con menor intensidad que la Tierra. El efecto es que se forman salientes en el agua en lados opuestos de la Tierra.
En las zonas perpendiculares al eje de las mareas altas, se producen fases de marea baja.

61. Los planetas son astros que giran en torno al Sol al igual que los planetas enanos, pero estos últimos no han despejado su órbita de otros astros con un tamaño comparable al suyo. Los asteroides son objetos rocosos demasiado pequeños para ser considerados como planetas.

62.
a) Las misiones a Marte no van tripuladas debido a la gran distancia que existe y al excesivo tiempo que llevaría el viaje de ida y vuelta a la Tierra, lo que complica la supervivencia de los tripulantes.
b) Realizar investigaciones sobre el origen del Sistema Solar y sobre la posibilidad de que haya existido o que pueda existir vida en Marte de forma semejante a la Tierra.
c) De descubrirse agua supondría que se podrían establecer campamentos base para iniciar la vida vegetal y animal en Marte.
d) Con las pruebas actuales, no se puede afirmar que haya vida en Marte ni en ningún otro planeta del Sistema Solar.

63. Corregido en clase.

4º ESO: MATERIA Y ENERGÍA OSCURA

Os cuelgo el vídeo que vimos en clase sobre la materia y la energía oscura en el universo.